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香港高中英语补习老师伍经衡（Richard Eng）在授课之余，会开上他那辆兰博基尼（Lamborghini）的Murcielago跑车外出兜风，或是到巴黎疯狂购物，又或是在他那充斥着路易-威登（Louis Vuitton， 简称LV）商标的私人练歌房内高歌一曲。正是这位43岁的伍经衡，被誉为香港最有名的“补习界天王”。
香港学生的家长们经常为如何让自己的小孩在竞争极为激烈的考试体制下取得好成绩而绞尽脑汁，考试成绩将决定子女能否进入好大学。这就难怪许多父母愿意为子女的课余辅导一掷千金了。伍经衡及其同行正因为看准了这一市场而挣的盆满钵满。借助华丽而高调的宣传，这批人被吹捧为“补习界天王”，俨然成了教育界的明星。
有人认为，香港的补习文化如此炽烈，很大原因是因为香港的考试文化根深蒂固。不过香港目前教育制度源自英国，难道英国学生不用面对会考与高考吗？不可否认的是，在英国这种福利社会成长下的学生，他们在无形之中承受的社会压力及竞争远远要比香港学生低。
香港是一个建基经济的自由社会，经济成就几乎等于一切，而学业成绩，便间接成为暗示一个人一生经济成就的第一个指标。“就连十优学生都补习！”这是香港其中一名补习学生透露的心底话。这不但反映出学生一同涌去补习的羊群效应，也道尽了他们对学业失败的恐惧。
其实，传统的学校教育与补习教育无论是在性质还是行业上来说向来都是两回事；前者可说是一种背负社会责任的“公共事业”，后者则是一种消费的商品，根本不应拿来直接相比。正如果汁虽然好喝，也能提供维他命，但始终不如淡而无味的白开水，后者是生存的必需品。学生为追求功名，可以在将来的社会中更上一层楼，本无可厚非。但似乎，现今的社会正弥漫着一种只看结果，不求学习过程的风气。在这股
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