这样,一方面,可以由中央来保障全国中小学教师的基本工资待遇,另一方面,可由地方体现各地经济社会发展水平的差异。这一制度的实施,既从体制和制度上提高了教师工资的保障水平,又解决了一个行政区内城乡教师同工不同酬的现象;既有助于农村教师队伍的稳定,又有助于促进城乡义务教育的均衡发展,从根本上促进教育公平。
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